學校標識設計的原則

一套標準、規(guī)范、有效、準確的校園標識系統(tǒng)，可以讓師生、來訪者無需語言就能瞬間識別。校園標識系統(tǒng)的創(chuàng)新設計理念是將校園的環(huán)境文化和精神文 化更好地展現出來，設計宗旨是提升校園的文化底蘊。

01規(guī)范的標識形象體系

校園標識系統(tǒng)設計的逐級層次表現要符合一致性原則。根據總體規(guī)劃進行區(qū)域劃分，采用分級檢索，圖文并茂的形式表達，用實效美觀的立體造型進行，標識導向設計，以求建立布點合理、信息完整、指示明確的校園標識系統(tǒng)。為適應國際化發(fā) 展趨勢，標識牌的符號文字要配以中英文對照。

02延續(xù)校園地方文化特色

標識系統(tǒng)的造型和顏色要體現校園整體性認知，與校園的整體形象相協(xié)調，與校園的建筑風格相統(tǒng)一，創(chuàng)建具有區(qū)域文化特色的導向系統(tǒng)。

03展現人文關懷的細節(jié)設計

校園標識系統(tǒng)設計要符合環(huán)境行為科學、人體工程學、生態(tài)學、美學，應充分考慮人的行為特征和心理需求，校園標識系統(tǒng)的細節(jié)設計要體現人文關懷，真正實現 以人為本。根據校園人群分布和流動特點合理安排標識牌的位置、尺度，人與視線的距離，還要考慮其安全功能。只有這樣才能達到標識系統(tǒng)與校園人群行為模式的 完美融合。

04體現天人合一的校園環(huán)境

氣候、陽光、植被等環(huán)境要素對視覺有一定的影響，對周圍環(huán)境等客觀因素的實地調查與模擬導入是必要的。冬秋季節(jié)環(huán)境多為枯黃的草坪樹枝，在環(huán)境標識牌的顏色設計上應選擇比較顯眼的鮮艷色彩，避免黃色系列。

05符合感官同意的認知心理

識別系統(tǒng)主要包括視覺、聽覺、嗅覺和觸覺四個方面。導示系統(tǒng)也可與識別系統(tǒng)中的視覺、聽覺系統(tǒng)綜合運用。例如，進入到某一區(qū)域，不但見到其視覺提示，也可嗅到植物的各種芳香等，還可聽見其不同的音樂。只有這樣，才能帶給人全方位的對文化與風格的認知與感受。

06增設屏幕標識媒介

由于網絡的迅速發(fā)展，電子顯示屏也成為標識系統(tǒng)指示解決方案的理想設施。很多高校都有自己的校園網，網頁是師生查閱學校相關信息的平臺，很多新生或來訪 者在實際到校前會先到校園網上查詢學校情況，所以增設電子標識系統(tǒng)是十分必要的。在電子標識系統(tǒng)中可以補充更加具體的標識信息，如院系信息、樓層信息、教 室的具體使用情況等信息。并且可以靈活更改因教學需要而臨時調整的校園空間使用情況。這樣可以大大彌補環(huán)境標識系統(tǒng)的不足，使標識系統(tǒng)傳遞的信息更加全面化，更加立體化。